西安外国语大学课程建设管理办法(试行)

2016-10-21 14:57:42  点击:[]


第一章  总则

第一条  课程建设是学校的教学基本建设内容之一,是保证人才培养质量的基本手段。为进一步推动我校课程建设工作,规范课程管理,深化本科教学内容和课程体系改革,全面提高本科教学质量,贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)和《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高〔2011〕6号)等文件精神,结合学校实际,特制定本办法

第二条  我校课程建设的基本目标是建立一套与培养方案相适应,内容完备、结构合理、特色鲜明、质量上乘、管理规范、富有创新性的本科教学课程体系,以适应于新的学科发展需要,满足教育教学质量提升的要求,服务于学校的总体人才培养目标。

第二章  课程建设的内容

第三条  我校课程分为三级五类,分别为合格课程、院(部)级精品课程、校级精品课程、省级精品课程(含省级精品资源共享课程)、国家级精品课程(含国家级精品资源共享课程)。

第四条  凡开设两年以上的课程经评估合格均为合格课程,合格课程的建设与管理由各学院(部)负责。

第五条  精品课程。

1、院(部)级精品课程。院(部)应首先保证课程质量合格,在合格基础上,制定院(部)级精品课程评估标准,从合格课程中评选出一定数量的院(部)级精品课程。各学院(部)根据自身专业特点和学科发展需要,有组织、有计划地按照本单位的发展规划,选择将某些优秀的专业基础课和专业核心课培育成校级精品课程。

2、校级精品课程由学校和相关学院(部)两级教学管理部门负责,根据学校学科布局、发展规划及专业定位与特色,按照省级精品课程、国家级精品资源共享课的要求加强建设。在建设基础上进一步提高质量,努力将其中的一部分建设成为省级精品课程和省级精品资源共享课程,同时为国家级精品课程和精品资源共享课程的培育做准备,带动全校教育教学的改革和发展,全面提高教学质量。

3、省级精品课程(含精品资源共享课程)建设。省级精品课程和精品资源共享课程建设旨在根据学校学科布局、发展规划及专业定位与特色,按照国家级精品课程和精品资源共享课的要求加强建设,努力提升质量,有组织、有计划地将其中一部分课程建设成为国家级精品课程和精品资源共享课程。

4、国家级精品课程和精品资源共享课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点,以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求,经过国家、省、校三级建设,形成多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系,为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。

第三章  课程建设的要求

第六条  各级各类课程建设应以突出质量建设为主要原则,体现新理念的指导、新技术的应用和内涵质量的提升,全面服务于学校的人才培养。

第七条  合格课程的建设要求。各学院(部)的合格课程应达到以下建设目标:

1、有结构较为合理、训练有素、师德和教风优良的师资队伍;

2、有完善齐全、符合本课程教学目标的教学大纲、教学日历和教案,其它教学辅助资料详实丰富;

3、选用合适的教材,指定优秀的教学参考书;

4、注重教学内容、教学方法的改革创新和现代化教学手段的有效运用;

5、制定科学、规范化的课程考核考试方法;

6、具备基本的实验实习条件,保证课程质量。

第八条  院(部)级精品课程的建设要求及方案由各学院(部)负责,根据学院(部)学科布局、发展规划及专业定位与特色,按照校级精品课程的要求加强建设。

第九条  校级精品课程的建设要求:

1、教师队伍建设。校级精品课程要由学术造诣较高、具有丰富实践经验的教授主讲,要通过精品课程建设,逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。要求教授必须为本科学生开课,每学年不少于1门课。鼓励教师申报各级精品课程,提高教育教学水平。

2、教材建设。课程教材应选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材,鼓励精品课程教师自编、制作相关教材,建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。

3、课程体系和教学内容改革。准确定位各级各类课程在人才培养过程中的地位和作用,正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。精品课程的教学内容要及时反映本学科领域的最新成果,同时广泛吸收先进教学经验,积极整合优秀教改成果,努力突出我校特色,体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。

4、教学手段和教学方法改革。鼓励教师在课堂上积极运用先进的教学方法和现代化手段,要合理运用现代信息技术等手段,改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。鼓励建设双语课程和网络课程。

5、教学环节的改革和建设。加强实践性教学环节,通过课程教学中的实践环节培养和提高学生的创新能力。各级各类精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学,鼓励开设综合性、创新性和研究性的课程,鼓励本科生参与教学、科研活动。

第十条  国家级精品课程(含精品资源共享课程)建设、省级精品课程(含精品资源共享课程)建设应按照教育部和陕西省教育厅相关文件的要求进行建设。

第四章  课程的管理

第十一条  所有课程的管理均实行学校和学院(部)的二级管理。课程的规划、指导、检查和评估验收工作由学校教务处负责组织。学校将有计划、有重点、分层次推进课程建设。

第十二条  课程建设实行课程负责人制度。

1、每门课程均设课程负责人,负责该课程的教学组织、建设与管理工作,以及课程内容的更新与改进。

2、课程负责人采取聘任制,任期3年(可连任),聘任工作由学院(部)组织进行。

3、精品课程的负责人一般应具有副高以上职称或博士学位,掌握本学科发展前沿、最新学术成果及与相关学科的交叉和应用,可以提出本课程建设与发展的长远规划与近期计划,并能够予以贯彻落实。

4、课程负责人应参照校级、省级、国家级课程建设标准,把握好课程的总体水平和建设进度,统筹安排课程建设资金,并定期向院系书面报告课程建设进展情况。

5、课程负责人所在学院(部)应对课程建设提供支持,定期组织自评和督促检查,对发现问题的课程提出改进措施,及时整改。学校每学期对全校各门课程进行课堂教学状况抽查。

第十三条  校级精品课程应严格按照《西安外国语大学校级精品课程管理办法》的要求组织申报、评选、立项、建设等,由教务处负责组织实施。

第十四条  国家级精品课程(含精品资源共享课程)、省级精品课程(含精品资源共享课程)应严格按照教育部和省教育厅有关文件精神,由学校和相关学院(部)两级负责管理。

第十五条  新开设课程建设。新开设课程指现有专业培养方案未包含的课程,此类课程由开课学院(部)负责管理。学院(部)可根据本专业发展和社会对本专业人才要求的变化,备齐相关课程资料(含课程中英文名称、课程属性、课程描述、课程大纲),办理课程申报审批手续。课程设置如需变更,专业所在学院(部)须填写《培养方案修改申请表》,经教务处审批后方可执行。涉及到其他开课单位的,必须事先征得开课单位的同意。

第五章  课程的检查与评估

第十六条  课程建设检查与评估的重点是考核学院(部)对各级各类课程的组织和建设工作。

第十七条  学校通过教学督导、听课、学生网上评教、教学检查等多种形式对全校各级各类课程进行质量监控,及时收集教学过程中各方面的反馈意见,以促进课程建设工作。

第十八条  学院(部)课程建设工作年度报告。各学院(部)应每学年组织开展一次课程建设自查总结工作,应于每学年末进行课程建设工作的总结,同时制订下一学年课程建设工作计划。学院(部)的年度课程建设工作年度报告应报教务处备案。

第十九条  学院(部)应制订课程建设五年规划,有计划、有重点地组织课程建设工作,并在第五年末根据课程建设的具体情况进行总结。

第二十条  以学校、学院(部)立项形式建设的课程,应根据项目要求制订课程建设规划、开展课程建设、进行中期检查和验收评估,具体由院(部)负责,教务处组织。

第二十一条  切实做好精品课程的上网运行、技术维护、内容更新等工作,充分发挥各级精品课程的教学效益和示范作用。

第六章  附则

第二十二条  本办法自发布之日起执行,由教务处负责解释。

 


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